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Par : Tanguy2
Publié : 28 janvier 2010

3ème trimestre

Le 3e trimestre comporte quelques ( deux ? trois ? plus ? ) projets d’écriture (récit, fiction, documentaire ou poésie) qui correspondent à un "’apprentissage traditionnel" de la production d’écrit.Ces écrits sont liés à la vie de la classe.

- GRAMMAIRE /structure du texte :Texte en paragraphes.

- GRAMMAIRE /structure du GN :Notion de proposition relative.

- GRAMMAIRE /structure de la phrase :Négative et cas particuliers (ne...jamais, ne....plus...).

- CONJUGAISON : Passé composé avec JE et NOUS , accord du participe passé (cas simples).

- CONJUGAISON : Passé composé avec IL et ILS , accord du participe passé (cas simples), synthèse du Passé Composé.

- GRAMMAIRE : homonymes étudiés de manière "dissociée" : s’est, (se) sont

- GRAMMAIRE /structure de la phrase :Compléments circonstanciels et Notion d’adverbe.

- CONJUGAISON : Passé simple avec (je), il, ils.

- GRAMMAIRE /structure de la phrase :Dialogue, Style direct ou indirect.

- CONJUGAISON : Notion intuitive de conditionnel.

- CONJUGAISON : Notion intuitive de subjonctif.

(GRAMMAIRE : homonymes étudiés de manière "dissociée" : on aborde sans production d’écrit sa, son, ses , et ce par affichage et cahier référent durant ce trimestre).

Post-scriptum

Les activités de lecture (compréhension) et vocabulaire n’apparaissent pas dans la progression, mais sont travaillées souvent en parallèle. Exemple : Identifier le sens d’un pronom dans un texte lorsque l’on enchaîne les phrases simples dans un texte, faire une hypothèse sur le sens d’un mot inconnu lorsque l’on travaille les définitions...

L’orthographe d’usage est travaillé quotidiennement (écrire sans faute pour les acquisitions, dictée rapide pour la méthodologie).