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Par : Tanguy2
Publié : 7 février 2010

Evaluation des élèves

Les évaluations des élèves ont lieu en fin de période (début novembre, début janvier, début avril et fin juin). Le fait d’évaluer en période de retour de vacances permet de voir si les acquisitions sont solides ou non.

Les compétences sont celles des programmes, mais à chaque fois que c’est possible l’évaluation en Français est une production d’écrit qui cible la compétence.

Afin d’aider les élèves deux compétences transversales sont évaluées :

- Etre capable de distinguer ce que je sais ou non, ce dont je ne suis pas sûr(e) ;

Je suis capable de dire : 
" Je ne suis pas sûr de savoir écrire ce mot. "
" Je ne suis pas sûr d’avoir compris . "
" Je suis sûr qu’il faut faire cette opération parce que… "
" Je sais que je sais cela. "

- Etre capable de prendre une initiative en cas de problème ;

Je cherche seul dans un dictionnaire, un tableau, le cahier de leçons,
J’essaie de faire un schéma, je demande à un adulte...


auxquelles on peut rajouter :

- Etre capable de me rendre disponible pour apprendre ;

Je parviens à me concentrer à différents moments dans la classe,
je me débrouille tout seul pour avoir mon matériel, faire mes devoirs,
faire signer les mots, terminer des travaux en cours...

- Se considérer comme un individu dans un groupe ;

Je tiens compte des autres, je ne me laisse pas oublier dans un coin,
Je ne suis ni le plus fort ni le moins fort, je respecte les autres...
(demander à l’élève de prévoir quelles compétences sont acquises juste avant les évaluations permet de voir s’il ne se sousestime ou ne se surestime pas, ce qui ce qui est un point d’appui efficace dans le dialogue avec lui et les parents).