Apprendre en écrivant .

En écrivant ainsi, non pas occasionnellement, mais en permanence,

 L’élève ne "vit" que du "juste" (syntaxiquement et orthographiquement), on limite très fortement les mauvais repères qu’il pourrait se construire, à son insu. On limite aussi les confusions ; d’ailleurs on ne corrige jamais un texte. Puisqu’il a été écrit sans faute...

 Il produit régulièrement une création personnelle, si modeste soit-elle, ce qui influe sur sa confiance en lui, et son image de lui ;

 Il est poussé à formuler ses difficultés et donc en prendre conscience .

 Il est aidé par une méthodologie simple mais constante.

Ces avantages doivent engendrer rapidement une envie d’écrire , et plus généralement de produire à l’école...On peut le vérifier en demandant comment l’activité est ressentie...

 Un autre avantage, non négligeable, de cette méthode : elle est forcément individualisée, donc elle vise la réussite de tous les élèves et elle ne s’adresse pas qu’aux plus à l’aise ou aux plus en difficulté.